スキップしてメイン コンテンツに移動

原発事故の処理・エネルギー政策について考える前に勉強してみた

 

福島第一原発の事故後の処理は、事故発生から9年を経た今の時点から見ても、さらに30年以上を要する、長期にわたる取り組みが必要な事案です。
現場で作業に関わる方はもちろん、たくさんの関係者の仕事のおかげで、徐々に・着実に処理は進んでいるようです。そして、状況が変わっていく中で、課題も移り変わっていっています。

2020年は、「放射性物質により汚染された水を、どのように処理していくか」が大きな課題として話題になりました。
汚染された水は、ALPSという処理施設によって処理され、多くの核種の除去が行われた上で、一次処理水として、いったん原発の敷地内のタンクに貯蔵されています。
貯蔵されている処理水には、除去が難しいトリチウム(三重水素。水素の放射性同位体)が含まれていますが、さらに処理を行い、トリチウム以外の核種を減らす二次処理をした上で、海水で希釈、海に流す案が検討されています。

さて。
こうした状況説明の後で、「どのような方法で処理するのがよいか」と聞かれた場合、皆さんはどうしますか?

この件がニュース番組等でも話題になりはじめたのは2019年でした。そのとき、私の頭に浮かんだのは、「トリチウム(三重水素)って何だっけ?」「放射能、放射線ってひとことで言いがちだけど、事故当時報道されたアルファ線とかベータ線とかって言葉って何だったの?」「ベクレルとかシーベルトとかいろいろ単位が出てきたけど、今度のトリチウムってのはそれで言うとどんなもんなの?」という疑問でした。原子力発電の原理はもちろん(熱で湯を沸かしてタービンを回すということくらいは知っていましたけど)、そもそも核分裂とはなにか、今の福島第一原発の状況はどうなのかなど、ほんとにちゃんと知らんなあ、と思ったのです。

事故当時、不安な中でざっと調べたり勉強したりした範囲では、住んでいる・働いている場所では自身にも家族にも問題は起きそうにないし、専門家の皆さんが行っている対処は適切なように思えたので、(長い取り組みが必要そうだ。発電してもらってた立場として支援することができるならしたいものだな)と思う程度で、さらに丁寧に勉強するまでしなかったのです。
怠惰な自分がイヤになるところですが、当時は当時でしかたなかったのでしょう。過去を悔いてもしかたないので、改めて勉強することにしたのでした。

大きめの書店に行くと、東日本大震災、原発事故に関する書籍のコーナーが設けてあることは多いのですが、残念ながら政治的な評価や主張が先にある本、立ち位置の知られた著者の本が多く、今回の私のように「物理学の基礎的な知識から勉強したい」という希望に沿う本がなかなか見つからず、難儀しました。

やっと見つけたのが『放射線について考えよう。』でした。
著者の多田将氏は、物理学者です。以前、高校生向けの授業をもとにした本『すごい実験 ―高校生にもわかる素粒子物理の最前線』を読んだことがありました。もったいぶらない表現で語る方で、きっと読めるだろうと思って期待して買いましたが、思っていたよりもはるかに良い本でした。
原子と原子核の中身の説明から始まり、放射線が出てくる仕組み・放射線の種類が説明され、半減期のような基本的な概念はもちろん、放射線が人体に及ぼす影響や、具体的な防護法、放射線の測定方法、さらには過去の事故の説明まで、知りたかったことが網羅されていました。
素人の憶測ですが、おそらく、厳密さを欠く表現になっている箇所もあって、専門家としては悩んだ箇所もあったと思うのです。しかし、そうした悩みをまったく感じさせない、明瞭な文章で書かれてあるので、数十年ぶりに勉強した私にも分かりやすかったです(頭がいい人は、割り切りも見事だなあ、と思いました)。

ところで、この本には、「だから、私はこう結論する。こういう政策を取るべきと提言する」というような、政治的な立場や、具体的な政策についての意見表明はありません。
原発の事故処理について、どのような政策を求めるか。今後のエネルギー政策について、どのような態度をとるか。そうした主張は多田先生はしていません。
そうした結論を読者が言う前に、きちんと科学的な意味での放射線を理解してほしい、理解した上で考えてほしい、というのが、多田先生が最も言いたいことだからです。

私は、この多田先生のお考えに大いに賛同します。原発事故の処理、今後のエネルギー政策について、いまどのような考えを持っているかに関係なく、放射線の科学(物理学・医学・防護学など)についてまだ勉強をしたことが無いという人は、この本をぜひ読んでほしいと強く思います。

「書籍を買ってまでは、なあ…」という方は、Webサイト(https://radiation.shotada.com/)に同じ内容が公開されています。私は書籍化の経緯を読んで、「この本は買うべきだ」と思って買いましたが、ご都合の合わない方はWebサイトで読むこともできます。

この本がたくさんの人に読まれ、科学的な事実に基づいて、原発処理やエネルギー政策が論じられるようになることを願ってやみません。

コメント

このブログの人気の投稿

プロダクトデザイナーの頭と目と手

月を撃つ NHKの番組『プロフェッショナル 仕事の流儀』で奥山清行氏の仕事ぶりを見ました。それで印象に残っていたので、氏の著作『ムーンショット デザイン幸福論』を 図書館で見つけた時、すぐに借りてみることにしたのでした。 読んでみて分かったのは、「プロダクトデザイン」という仕事は、「モノの外見をスマートな絵で描いてみせる」という範囲に留まるものではなく、「人が使うモノを、きちんと機能するモノとして、工業生産するモノとして、描き出す」仕事なのだということ。 実現するためには、沢山の人と協働する必要があり、組織やプロジェクトを牽引するディレクターとしての役割もあるのだなあ、すごい技能と腕力を持った人の仕事なのだなあと感心しました。 義足のデザイン プロダクトデザインという仕事について関心を持つようになって、次に図書館で見かけて借りてみたのは、山中俊治氏の『カーボン・アスリート』でした。 陸上競技に取り組む人の義足をどうデザインし、どう作るか。義足を付ける本人はもちろん、義肢装具士(※)との対話には、なんとなく緊張感が漂っています。これがプロの凄みというのでしょうか?一人ひとり違う障害、同じ人でも変わっていく肉体に、義足というプロダクトはどうあるべきなのか。挑戦を楽しんでいるようでもあり、苦しんでいるようでもあります。 『カーボン・アスリート』だけでなく後述の本も含め、山中氏の本にはデザインスケッチが多数掲載されています。描かれたスケッチは、線の美しさとは別に、機能性を感じさせる美しさがあり、見ていて圧倒されます。 なお、この本は、慶応大学の教授として取り組んだ、学生の育成・指導の記録として読んでも面白いです。 優秀な学生が本気で一流の教師とプロジェクトに取り組む様子は、正直言うと(これは大変だったろうなあ)と思ってしまいますが、羨ましくもあります。僕も若いうちにこれくらい頑張っておけばよかったなあ…。 プロダクトデザイナーの目と手 山中氏の別の本『デザインの小骨話』は、多数のデザインスケッチと、短いエッセイからなる本です。雑誌連載をまとめた本ですね。デザイナーが頭と目と手をどう使っているのか。短いエッセイに端的な表現に詰め込まれていて、なかなか軽々と読み進ませないのが凄い。デザイナーはこんな風にモノを見、描いているのだなあ、とつくづく感心しました。 観察

学校におけるSaaSの普及のために、ユースケースを紹介する

感染症により強制された 学校のデジタル化  2020年、新型コロナウイルスの感染拡大を受けて、小学校から大学まで、一斉に休校になり、その後オンラインシステムなどを利用した遠隔授業の取り組みが始まりました。 休校が終わった後も、修学旅行や文化祭・体育祭などの各種行事の縮小やオンライン化が行われています。 この間、子どもたち・若者たちの教育を止めないために、様々な方が努力をしていました。感染症の拡大という緊急事態のもとで、十分な準備が出来ない中での取り組みですから、大変な苦労があったものと推測します。 Google for EducationなどのSaaS。「どう使うか」を誰が教えてくれるか? あのような情勢下でしたから、なにより迅速さが必要だったわけで、SaaSの利用は、必然的だったろうと思います。 ところで、「よし、XX業務のシステムは、SaaSで行こう」となったら、最近のITエンジニアであれば、 ベンダーが公開しているオンラインのドキュメントを読んで基本の使い方を学ぶ 使いながら徐々に応用的な使い方を調べたり、問い合わせたりする 必要なカスタマイズをする 随時組織内にノウハウを蓄積・共有する …という風に取り組むことでしょう。専門知識や経験のあるITエンジニアであっても、失敗・間違いがあり得ることを覚悟しながら、前に進めます。 ITエンジニアではない学校の先生がた、教育委員会の方々が「教育でIT・SaaSを使う」となったのですから、取り組み当初、その胸中ではかなり不安だったのではないかと推察します。 Webサイトや書籍で、SaaSの機能の説明を読んでも、「それをどう使ったらよいのか」「どう使ったら安全なのか」想像するのは簡単ではありません。 「ユーザー(潜在的な顧客・ユーザーも含む)に対して、そのツールのユースケースを語る」という役割の人が、ことSaaSについては、いまだ足りていないのかもしれない、と思います。  ユースケースに注目した書籍 『今すぐ使える!Google for Education』 は、Google for Educationの利用拡大・普及に努めている方々が書いた本で、Googleの各サービスを 機能ごとに紹介するのではなく、ユースケースに焦点を当て、 章に立てています。 学校で、先生や児童・生徒が「どう使うか」に焦点を当てているわけですね

Google Apps Scriptを始めるならこれ。しっかりした作りの入門書

気が付けば身の回りはGoogleだらけ。プログラムで制御しちゃおっかな  ふと気が付けば、身の回りはGoogleのサービスだらけでした。スマホこそAndroidではなくiPhoneですし、iPadも愛用している(どちらかというと)Apple信者な私なのですが。 検索サービスやGmailはもちろん、翻訳、Map、そしてこのブログも。スマートスピーカーさえGoogle Home miniですよ(最初にリビング用に買ったのはAmazon Echoだったのに)。これはもはやGoogleのサービス無しではいられない身体と言わざるを得ますまい。 こうなってくると、私もいちおうIT業界に身を置いている人間ですので、「プログラムで制御したら便利になるかも?」ということくらいは考えるわけです。 そんなわけで、この本『Google Apps Script完全入門』を買いました。 JavaScript、VBA、オブジェクト指向の基本を勉強したことがあれば、すいすい読める この本はとても丁寧に書かれています。Google Apps Scriptを開発・実行する手順や、ヘルプページの見方から始まり、JavaScriptの文法の説明を経て、Googleの各サービスのプログラミング方法の説明に進みます。最後に、トリガー、ユーザーインターフェース、ファイルとデータの操作、外部サイトへのアクセス、プロパティ、ライブラリと、アプリケーションを作るために便利な各種機能の紹介です。 JavaScriptの文法説明の箇所は、簡潔でありながらポイントが押さえられています。プロトタイプオブジェクトの説明の箇所など、一見して「だいぶ思い切った書き方だな」と思いましたが、「参照」の説明が前にちゃんとあるのもあって、必要十分な説明になっています。感心しました。  サービスの説明順も、SpreadsheetやGmailなど、オブジェクトモデルが分かりやすいもの・利用頻度が高いものから始まるので、読み進めやすいです。 私はもともとJavaScriptやオブジェクト指向の知識があり、Excel VBAのプログラムを書いたこともあるので、わりとスイスイと読めたのですが、そうした知識・経験が無い方も十分に読めると思います。 そもそもApps Scriptのオブジェクトモデルが分かりやすいというのもあるのかな? この分かりやす